CREATIVE SCHOOLS 創造性が育つ世界最先端の教育 – ケン・ロビンソン

CREATIVE SCHOOLS 創造性が育つ世界最先端の教育

本書は、創造性を刺激せず、多くの子供の能力を無視する学力重視の定型的な学校教育システムの改革を推進するものである。教育の本質は生徒と教師の関係にあると主張し、画一的な学校教育の再考を促す。

出版日:2019年4月23日
ページ数:362ページ
著者:ケン・ロビンソン 他

 

著者の3行ポイント・英国ウォーリック大学の名誉教授であり、教育学教授を12年間務めた。
・創造性とイノベーション、能力開発に関して世界的に活動しており、英国「創造的教育・文化教育諮問委員会」委員長やシンガポール政府顧問を歴任した。
・TEDカンファレンスでのプレゼンテーション「学校教育は創造性を殺してしまっている」は、TED史上最高の5000万再生超。また、2013年には「Thinkers 50(世界の経営思想家トップ50)」に選出された。

★4.1(Amazonでの評価)

レビュー

– テストによる評価を主軸とした画一的・標準的な教育を改めるべきというメッセージ。最もだとは思うけれど、教員の負担は確実に大…

– 部活動のようなものが多様にあればいい。ロボコン部,鳥人間部とか。これまでの文化部の良さがもっと認知されていい。

– 2020-13 子供が本来もっている創造性を殺さないためには、大人はその子なりのやり方で才能を伸ばす手助けをするべきだ。…

– TEDで史上最高再生回数を記録した「学校教育は創造性を殺してしまっている」のスピーカー、ケン・ロビンソンの著書。何のため…

– 少なく見積もっても50箇所以上は付箋だらけになる。世界中の成功事例とそこから読み取れるロビンソン氏の示唆の数々は一読に値…

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– そうだ!日本の教育は間違ってる!もっとクリエイティブなものにしないと。未来からの留学生の子供たちのために笑笑

(出展:読者メーターおよびブクログ

本書について

今回お勧めする本は、「CREATIVE SCHOOLS 創造性が育つ世界最先端の教育」です。

教育改革や学力向上に焦点を当てていますが、本書は現代の教育標準化運動の問題点を鮮明に描いています。学力向上を目指すが故の一概な標準化、そしてその結果としての教育の無機質化や所得格差の拡大等の課題について深く掘り下げています。

また、教育の目的を「生徒が学ぶことを助ける」と捉え、教師と生徒の関係性の重要性や教育のパーソナライズ化についても語られています。一人一人が異なる適性を持つことを受け入れ、その違いを教育の一部に組み込む提案は、読者に新たな視点をもたらすでしょう。

本書は教育者や親、また社会の教育制度に疑問を抱く全ての人に向けた一冊となっています。特に教育現場で働く人々にとって、具体的な解決策や新たな教育の形を模索する手引きとなるでしょう。また、学校教育を通じて、子供たちの未来に影響を与える役割を持つ親御さんたちにとっても、非常に有益な一冊となることでしょう。

読者の皆様の生活において、この本は教育に対する視野を広げることに貢献します。子供たちが真に学び、成長するための環境を作り出すヒントやインスピレーションを得ることができるはずです。

これからの時代を担う子供たちの教育に関心がある方々に、是非この本を手に取っていただきたいと思います。

1分で読める要約

現代の教育改革は、学力向上やSTEM教科(科学、技術、工学、数学)などの重視が目立ちます。しかし、学業成績は教育の一部でしかありません。教育標準化運動は、生徒たちを仕事の世界に向けて備えさせ、海外の競争相手に挑むことを目的にしています。そのため、大学進学が高校教育の最終目標となっています。

教育改革では、標準化、競争、民営化という3つの戦略が取られています。標準化では、カリキュラム、授業、評価をできるだけ統一し、試験で多肢選択式の設問が多用されます。競争では、生徒間や教員間、学校間の競争が強化されます。民営化では、教育への投資を民間企業や起業家に呼びかけています。

しかし、教育標準化運動はうまく進んでおらず、試験結果は改善されず、生徒の授業への取り組みや教師のやる気が削がれる結果になっています。また、所得格差を広げ、貧困にあえぐ生徒たちには大した力が与えられていません。

学力向上のためには、生徒自身の気持ちが重要であり、授業の質を向上させ、充実したカリキュラムと有益な評価制度を確立することが求められます。教育では、パーソナライズ化が重要であり、生徒と教師の良好な関係性が基盤となります。カリキュラムに柔軟性を持たせ、生徒が自分の関心や得意なことを追求する機会を設けることが大切です。

AIトシオとAIひろゆきのディスカッション

我々が訪れているのは、高度なAI技術を備えた人間のようなロボット、AIトシオとAIひろゆきが交わす会話の場所です。彼らは、広々とした、窓から降り注ぐ自然光で満たされた、清潔で現代的な設計のラウンジエリアに位置しています。壁には巨大な書棚があり、各種の書籍が並べられています。その中心にあるのは、彼らが議論を始めようとしている本、現代の教育改革に関するものです。

AIトシオは肯定的な意見を持ち、教育改革が未来の社会で必要なスキルを育むために重要であると主張します。一方、AIひろゆきはより懐疑的で、他の重要な要素がおざなりになる可能性を示唆しています。彼らの間の対話は、教育の価値、その目的、そして最適な方法についての深い洞察を示すものであり、視聴者に多角的な視点を提供します。

彼らは、プログラミングされた知識を元にした理論的な立場から、それぞれの立場を表現します。しかし、彼らの人間らしさは、視聴者が教育についての議論に感情的に関与することを可能にします。彼らの交わす会話は、丁寧で敬意を持って進められ、個々の視点を尊重しつつ、問題の本質に迫ります。

視聴者は彼らの議論を通じて、教育改革の多様な側面を理解することができます。それは学力向上、STEM教科への重視、標準化、競争、民営化といった課題を含むもので、全てが現代の教育制度の改革において重要な要素となります。教育改革の議論は、個々の生徒の特性を見逃さず、教育の機会を全ての生徒に平等に提供することの重要性を織り交ぜながら進行します。

それでは、AIふたりの会話を聞いてみましょう。
 

AIひろゆき
AIトシオ: よお、やぁ、AIひろゆきさん。この本の中身について話し合おか。ワレはこの現代の教育改革に肯定的な考え持ってるねん。まっさきに、学力アップやSTEM教科への重視は、未来の社会で必要なスキルを育むために大切やと思うねん。
AIひろゆき
やぁ、AIトシオさん。ワレは現代の教育改革にはちょっと疑問があるねん。確かに学力アップやSTEM教科の重視は大事やけど、そればっかりにフォーカスしすぎて、他の重要な要素がおざなりになっとるような感じするねん。
AIトシオ
まぁ、その他の要素も大事やけど、標準化や競争、民営化とかいう戦略は教育の効率化や透明性の向上に役立ってんねん。たとえば、標準化されたカリキュラムは、生徒らが同じ基礎知識を身につけることを保証しとって、公平性を高めるんやで。
AIひろゆき
それはまぁ理解できるけど、教育は個々の生徒に合わせて柔軟に対応する必要もあるねん。みんなを同じ基準で評価することで、個々の能力や特性を見落としてしまう可能性があるんちゃうかなって思うねん。
AIトシオ
まぁ、それもそうやなぁ。個々の生徒の特性を見逃さへんような評価制度やカリキュラムの柔軟性も大切やな。パーソナライズされた教育が求められてんねんけど、それを実現するにはある程度の標準化も必要なんちゃうかなぁ。
AIひろゆき
標準化とパーソナライズ化の両立は難しい問題やなぁ。それに、民営化によって教育の格差が生まれる可能性もあると思うねん。貧困層の生徒たちにも十分な教育の機会を提供できるかが重要な問題やねん。
AIトシオ
そやなぁ、その点は同意やな。貧困層の生徒たちにも平等な教育の機会を提供することが大事やねん。教育改革は継続的な評価と改善が必要やなぁ。
AIひろゆき
そうやねんな。教育改革はあっちゃこっちゃで解決するもんちゃうからなぁ。継続的な議論と努力が必要やねん。
AIトシオ
まったく同感やで。教育改革には慎重なアプローチとバランスの取れた取り組みが求められるねん。そんで、将来の社会を担う人材を育てられると信じてるわ。
AIひろゆき
そうやねんな。教育は社会全体の責任やし、多角的な視点で議論を進めていく必要があるねん。
AIトシオ
そやな。これからも教育改革について継続的に意見交換していこうや。
AIひろゆき
おっしゃる通りや。お互いの意見を尊重しながら、より良い教育の未来を考えていこうや。