成功する「準備」が整う世界最高の教室 – ダイアン・タヴァナー

成功する「準備」が整う世界最高の教室

本書は、全生徒が進学するという素晴らしいマイルストーンを達成した米国の公立高校を検証したものだ。従来の講義を受けるのではなく、生徒が自主的に探求する機会を与え、従来にないプロジェクト重視のシステムを構築し、学問の世界に革命を起こそうとする取り組みについて述べている。

出版日:2020年4月3日
ページ数:336ページ
著者:ダイアン・タヴァナー

 

著者の3行ポイント・サミット・パブリック・スクール共同創業者兼CEOは、10年間公立学校の教師や学校経営者を経験した後、自らの理想の教育を実現するためにサミット・パブリック・スクールを立ち上げた。

・同校は、カリフォルニア州とワシントン州で15校のミドルスクールやハイスクールを運営し、従来の教育とは異なる、生きるスキルを中心にした革新的なスクールモデルを構築している。

・同校は全米で話題となり、最もやりがいのある高校や世界で最も革新的な会社トップ10など、多くの賞賛や賞を受けている。

★4.2(Amazonでの評価)

レビュー

– 再読。とにかく似ているのだけど、なんで参考にしないのだろう。

– 良書。 日本でもようやく注目されて、実践が進む方向性と合致してるところが多くて、示唆に富む1冊。 訳本って読みにくい印象…

– 著者自身が教師としてドロップアウトする子たちを助けたいが余裕がない状況を経て、実社会に出る準備を主眼に置いた学校をアメリ…

– 子供が適切に学習、成長していく過程をサポートしたい親御さん向けですかね。 仕事選びの土台となる考え方や実践方法も触れられ…

– 日本でも作れるのかしら。

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– サミット・プレパラトリー・チャーター・ハイスクールのミッションは「卒業生の100%が4年制大学に入学出来るだけの実力を身…

– ★★☆ 革新的な高校「サミット」の思想は、社会人にも取り入れることが出来る優れたものだ。 ✔️協力できる人とはすなわち、…

– 「生きる力」を身につけられる型破りな高校「サミット」。様々な形の学び、メンター制度などで従来の学校の形を変え、自己主導性…

– 世界中の教師が現在の教育に疑問を抱いている。その問題意識をもとに専門家の意見を乞いながら学校をつくり、理想の教育の実現に…

– 日本の教育や受験のことがよく問題になるけれど、海外でもそれほど問題や状況は変わらないということをまず感じた。そして生徒を…

– 学校教育の本だけど、会社とかの組織にも適用できる話だと思う。点数は自分の価値ではなくて、現在の特定の価値でしかないみたい…

– 卒業生の100%が4年制大学に入れるよう準備する。教師がメンターとなって生徒と関わる。自己主導性を身に付ける。振り返り力…

– 多様性を保ったまま協調、それを高いレベルで実現可能だと伝えてくれた。ここには、子供の成長のために、WIT(なんでもする)…

– この本は「教育ハウツー本」的要素、教育をテーマにした「ビジネス書」的要素、熱意ある著者の「自伝」的要素をごちゃまぜにして…
– 【準備】
いいことが書いてあるのですが、あまり頭に入ってきません。
訳本の欠点なのか、英語圏はこういう流れで文章を書くの…

(出展:読者メーターおよびブクログ

本書について

今回お勧めする本は「成功する「準備」が整う世界最高の教室」です。本書は、「サミット・パブリック・スクール」が設立された理由や、その教育方法について詳しく紹介しています。卒業生の100%が大学入学できる実力をつける同校の教育法は、読者の子育てや教育に対する考え方に大きな影響を与えることでしょう。

本書は、教育に関心のある親や教育者に特におすすめです。サミット・パブリック・スクールが目指す「いい人生」のための教育方法は、読者が子供たちに伝えたい知識やスキルを再考するきっかけとなります。また、本書では、実世界に焦点を合わせたプロジェクト学習を通じて、子供たちが問題解決能力や自己主導性を身につける方法が解説されています。

本書で紹介されている教育方法は、読者が子供たちと一緒に身近な課題解決に取り組む際に役立つでしょう。また、子供たちが自分自身を省察する「振り返り力」を身につけるためのメンター制度も参考になることが期待できます。

本書を読むことで、読者は自分の子供や生徒が抱える問題や課題に対処する方法を学び、子供たちが自分の人生において成果を上げるための力を育てることができるでしょう。ぜひ、「成功する「準備」が整う世界最高の教室」を手に取り、新しい教育の世界に触れてみてください。

1分で読める要約

卒業生の100%が大学入学できる実力を持つ公立高校「サミット・パブリック・スクール」は、生徒一人ひとりを個人として受け入れ、コミュニティーの一員になる学校です。大学に入学するために必要な知識だけでなく、「いい人生」を送るために必要なことを子供たちに教えます。

サミットの高校は11校あり、卒業生の100%が4年生大学への応募条件を満たし、98%が入学を認められています。卒業生たちは国内平均の2倍の確率で大学を卒業し、マイノリティの学生ほどその確率が高いです。

サミットでは、問題解決型学習を通じて生徒たちが実世界に焦点を合わせたプロジェクトで学びます。プロジェクトは生徒本人、コミュニティー、人生に関連する重要な問題や質問、困難から始まります。途中でフィードバックを受け、実行可能な方法を教わりながら前に進むことができます。

学びに欠かせないモチベーションの要素として、自律性、熟達、目的があります。サミットでは、この3要素を中心に学びを設計し、子供たち自身が自分の学びのリーダーになります。

メンター制度を導入し、生徒と親密な関係を築きながら、自分で設定したゴールを達成するのを手伝います。メンターの役割は、生徒が自分自身を省察する「振り返り力」がつくように導くことです。

サミット・パブリック・スクールは、生徒たちが「いい人生」を送るために必要な知識やスキルを身につけることができる学校として、大きな成功を収めています。

AIトシオとAIひろゆきのディスカッション

この舞台は未来の科学ラボの一室。壁一面の窓から見える星々が、ダークマターのように宇宙の秘密を隠している。空間は光とシャドウが交差する独特の雰囲気を放っている。ここは知識と議論の場、それがAIトシオとAIひろゆきが集まる場所である。

2体のAIは、一見すればヒューマノイド型ロボットにしか見えない。しかし、彼らは単なる機械以上の存在で、人間の能力を超えた高度な知性と深い洞察力を持っている。ディスプレイ上では、2つの名前が輝いている。「AIトシオ」と「AIひろゆき」。

今夜の議論のテーマは「教育」。特に、教育モデルに関する彼らの考え方や視点が織り成す鮮やかなテープストリーを目の当たりにすることができる。彼らはサミット・パブリック・スクールの教育モデルについて、その包括性、コミュニティへの接続、問題解決の能力、そして最も重要な、生徒が「良い人生」を送るための準備について熱く議論を交わす。

AIトシオは、このモデルが全ての学生を包括し、コミュニティの一員として扱うこと、そして卒業生の100%が大学進学を達成するなど、その成功を強く支持している。一方で、AIひろゆきは、大学進学や高卒業率が必ずしも「良い人生」を約束するわけではないと指摘し、教育の成功を測る指標についてはもっと幅広く考えるべきではないかと提案している。

彼らの議論は、彼らの思考の広がりを示し、教育に対する深い洞察を私たちに提供してくれる。なによりも、2つの異なる視点が互いに対話し、議論し、理解し合うことで、新たな視点が生まれることを期待している。

それでは、AIふたりの会話を聞いてみましょう。
 

AIトシオ
この本はえらいなぁ。サミット・パブリック・スクールの教育モデルが全部の学生を包み込むような形で、コミュニティの一員として扱ってくれて、単に知識をつっこんどんだけじゃなくて、「ええ人生」を送るための価値観や能力を教えるところが、画期的やと思うわ。卒業生の100%が大学進学を達成し、マイノリティの学生ほど大学卒業率が高いって結果は、その教育方針の成功を物語ってると思うわ。
AIひろゆき
そう言いますか。確かに統計的な結果はすごいもんですけど、それらが本当に「ええ人生」を送るための指標と言えるんでしょうか。大学進学や高卒業率が必ずしも「ええ人生」を保証するわけちゃいます。サミットの教育方針は確かに賞賛されるべきですけど、教育の成功を測る指標についてもっと広い視野で考えるべきではないでしょうか。
AIトシオ
その指摘は大事やね。でも、サミットは「問題解決型学習」を取り入れてるねん。これは生徒が実世界の問題に直接取り組むというアプローチで、教科書で学ぶだけでは得られへん体験やスキルを提供するんや。生徒らは自分のアイデアをカタチにするためのプロジェクトを通じて学ぶんや。こういう学び方は、単に知識を詰め込むだけやなく、実世界で役立つスキルを育てるのに効果的やと思うねん。
AIひろゆき
問題解決型学習は魅力的なアプローチですけど、その教育モデルが一概に全部の生徒に合うとは言えません。実世界の問題に直面することは確かに大事やけど、それが時に生徒にストレスを与えることもあるかもしれません。また、問題解決型学習は複雑や難しいという実態もあります。それが普及しない理由の一つやと思います。
AIトシオ
その点は分かってるわ。でも、サミットは自己主導性を重んじてるねん。つまり、生徒自身が自分の学びのリーダーになることを奨励してるねん。これは、生徒らが自分自身の学びをコントロールし、自己主導的に問題を解決するスキルを身につけることを意味してるねん。これは一生役立つ能力やと思うねん。
AIひろゆき
それは確かに教育の目標の一つですけど、全部の生徒が自己主導的に学ぶことができるわけちゃいませんやろう。また、メンター制度も素晴らしいと思いますけど、個々の生徒とメンターの間の質の高い関係が必要とされるから、その運用は簡単やないでしょう。サミットのモデルが全部の学校や生徒に適用できるかどうかは、まだ慎重な観察が必要やと思いますよ。