私たちは子どもに何ができるのか――非認知能力を育み、格差に挑む
出版日：2017年9月6日
ページ数：176ページ
著者：ポール・タフ
・子供の貧困と教育政策を専門に
・フリーのジャーナリストとして執筆・講演活動を行う
★4.1（Amazonでの評価）
– 自立性、有能感、関係性…そして、帰属意識
– 低所得層で学歴の低い子供に対して、基礎的反復的な学習ばかり与えて、アクティブラーニングは無理だと決めつけてしまう現状…と…
– 子育ての参考になるかなと思い購入したけれど主にアメリカ貧困層の教育に関する社会問題的要素の強い内容だった。 とはいえ日本…
– ・ストレス下の子供は、精神面・身体面の発達が遅れ、病気にかかる確率も上がる ・インセンティブ（ご褒美）ではパフォーマンス…
– 評価 : 3 タイトルから子供の教育に対して個人レベルでできることが書かれていると思って買ったが、基本的に行政レベルで行…
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– 77ページまで。こちらも非認知能力の本。小学校就学前までに家庭や保育園等で醸成する子供の能力が、後々にとっても非常に重要…
– 意識高い系保育士の間で話題になっていた本書。保育の世界で耳タコの「やり抜く力」は誤解されてるみたいだけど、普通の家庭に育…
– 子供時代のトラウマ（虐待、ネグレクト、両親の不仲等）が多いほど将来のうつ病、依存症などのリスクが高い。ロシアの孤児院（2…
– グリットが大事なのはその通りだよなぁとか、じゃぁグリットを育てるためにはどうしたらいいのよ？など考えながら読み進めたけれ…
– 耳読。「成功する子 失敗する子」の実践編に位置付けられる本。非認知能力を高めるにはどうしたら良いかということについて論じ…
– アメリカの話でよくわからなかった。子どもたちっていっても、学齢期の子どもの話。
– ☆就学前に良質な保育教育を受けた子供は、卒業率が高く、犯罪率が低く、年収が高い。非認知能力に焦点を当てた早期教育の子供1…
– 具体的な措置が書かれていることを期待した。
– これは読まなくていい本だと思います。遺伝の影響を全く論じず、家庭環境も社会環境も「環境」の一言で一緒くた。（しかも家庭環…
– アメリカでは教育と貧困の問題を密接に関連づけながら議論しているが、日本では戦後の総中流社会によってその格差が見えないもの…
– 恵まれた環境の子供は親がしっかりと子供の環境を整える、しかし貧困にあえぐ家庭で環境が整わないために芽を摘まれてしまうこと…
– 研究事例がたくさん紹介されているけど本を通したメッセージはぼんやりしていてちょっと思っていたのと違った。
– 非認知能力は、読み書き計算のように教えて身につくものではない。「環境」の産物なのだ。親の子どもの小さな頃の関わり方が一生…
– 子どもたちの非認知能力を育てることで、貧困層でもグリットやレジリエンスを育てられる介入についての研究結果を紹介してくれる…
– 非認知力（学力ではなく、やり抜く力､好奇心､自制心､内発的に取り組もうとする意欲などの能力）に焦点を置いた本。 非認知力…
– 非認知能力の向上がいかに大事か。基本的にはストレスを与えず、とにかく反応対話フィードバック。子供との接し方気を付けていこ…
– 非認知能力を高めるために何ができるのか。自律性、有能感、関係性（人との繋がり）を感じられることが大切。 小中学の時にあっ…
– かなり期間をかけて読んだので、内容の消化と前後のつながりが微妙だが、非認知能力をどうやって伸ばすかという提案をさまざまな…
– 米国の状況は相当酷い。経済指標は日本より遥かに良好なのに、(一部の富裕層以外の)子どもの養育環境はかなり酷い。政府の役割…
– 再読。自分の子供にどう接すれば良いか、自分なりに纏める必要はあります。ネグレクトのダメージは深刻で、軽いものでも子供にダ…
– 家庭環境、地域柄など逆境に身を置く子供たちは身体的にも知能的にも劣ったまま成長してしまう。その差は大人になっても縮まらな…
– 幼少期の環境が発育に大きな影響を与えるそうだ。 またよくある賞罰やインセンティブに教育的効果がないことは多くの教育者が知…
– 少し前に「非認知能力」「非認知スキル」という言葉が流行った。もちろん，今でも大切な能力である。それにしても，外国の翻訳本…
– 非認知能力の獲得には、家庭の経済格差が如実に反映される。では、どのようにその格差を埋めるのか？どうすれば打ちのめされた子…
– 非認知能力が大切。で、何をしたらいいの？という視点からの展開がステキ。「非認知能力は教えるものじゃなくて、環境の産物」と…
– メモ:生徒のモチベーションを高めるためにはご褒美を提示することではない。以下3つの環境を提供することだ ①自律性 自分で…
– 非認知能力は教えることのできるスキルではなく、環境の産物(心の状態)である 成長を感じられ、帰属意識の持てる環境でできる…
– 子どもとの関わり方がまた一つ変わるだろうと思った本でした。 子どもは一律に励まし続けていました。もちろん、その励まし…
– 非認知能力を育み、格差に挑む。その副題の通り、この本が主題としているのは、格差によって生じている非認知能力の発達の差であ…
– ジャマイカはキングストンで行われた幼児期介入については初めて知った。たった2年間、週一回の介入でこれだけの効果が得られる…
– ★★★
– 自分が選んで自分でやっていると思える。自分が出来る事よりちょっと上のことに立ち向かえる。自分は周りの人たちに認められてい…
– これからのこどもに関わる人に読んで欲しい本。 非認知能力が育まれなければ、学習で得た知識をうまく活かすことができない。強…
– 子供の将来を考えると、認知スキル(IQ、学力、語彙、読解力など)以上に、非認知スキル(粘り強さ、好奇心、自制心、誠実さ、…
– レジリエンス、好奇心、粘り強さといった高次の非認知能力がいかにして身に付けられるかを、脳科学の検証を基に系統立てて述べら…
– 非認知スキルは学習によって教えたり鍛えたりする認知スキルと違い、子どもを取り巻く環境の産物・状態と本書ではとらえている。…
– これは児童養護施設や保護所などでも取り入れられるべき考え方。私達が持っている武器は２つ。暖かい人間関係と知的な課題を乗り…
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– 特に経済的に豊かでない家庭の子ども達にフォーカスを当て、その子達が健やかに成長し心身ともに健康で幸福な人生を歩んでいくた…
– なによりも愛情という名の環境が1番、お金をかけても相対的に学力があがるわけではない。今の子育ての立て直しが必要だと理論的…
– 米国における貧困等による教育格差を是正するための取組や研究について書いた本。教育行政的な話が主だが、子どもの教育において…
– 子供たちの非認知的能力を伸ばすことの重要性とともに、何ができるのか。良い関わりを増やすことが重要。日本式の教育が良いもの…
– 【奥田】
アメリカでの貧困層を中心とした内容ですが、子どもをサポートする際の考え方のヒントをもらえました。
– 貧困家庭への教育アプローチについて様々な事例を紹介したもの。前作の「成功する子 失敗する子」と同じで、筆者がジャーナリス…
– アメリカの教育現場での研究ですが、日本ではこう言った教育に関する研究は行われているのでしょうか。
今も、親の時代と同じよ…
– 長いレビュー論文。まとまりがなく読んでいて辛い。飽きる。
– 好奇心、粘り強さ、学習意欲といった非認知能力を伸ばすことが、知識の詰め込みなどより大切である。貧困層の生徒が学習を通して…
– 成績と金銭的なインセンティブの効果は、統計的にない。非認知能力は取りまく環境による。
これらが本当であれば、日本の政策の…
– 日本社会が他人に対して冷たい国へと変化してきている…冒頭からかなりショッキングな数字を示される。何事も「自己責任」と…
– 教科の出来不出来とは別の、指標では測りづらい非認知能力。その在りようを「しなやかな心」と表現するのは、ことばとして良いな…
– アメリカでの非認知機能の向上への取り組みについて記載した本。
– 作者はジャーナリストらしいが色々な事例や研究のサーベイを行なっていて読むに値する本だった。一方で、そのまとめた内容からど…
本書について
今回お勧めする本は、「私たちは子どもに何ができるのか――非認知能力を育み、格差に挑む」です。この本は、子どもの発達において非認知能力がいかに重要であるか、またそれが格差問題にどう関連しているかを詳しく解説しています。
本書は、特に親や教師、または子どもたちの成長と教育に関心を持つ読者にお勧めです。非認知能力とは、「粘り強さ」「誠実さ」「自制心」「楽観主義」などの要素で、これらは子どもたちの学業成果や健康状態、将来の生活を大いに左右します。
しかし、非認知能力は教科書から学ぶ知識とは異なり、子どもを取り巻く環境から育まれると本書では説明されています。すなわち、子どもの非認知能力を高めるためには、親や教師が子どもの環境を整え、子どもたちがストレスに対処できるよう手助けすることが求められます。
私たちは、本書を通じて、子どもたちの非認知能力をどのように育て、学業や生活の成功につなげるか、また格差問題にどのように立ち向かうかを学べます。そして、それは私たち自身の人間関係やコミュニケーションにも役立つでしょう。今日から私たちの生活に本書の教えを取り入れ、子どもたちの未来をより明るくする一助としましょう。
１分で読める要約
子どもの発達において、非認知能力が非常に重要です。「粘り強さ」「誠実さ」「自制心」「楽観主義」などの要素が、低所得層の子どもたちの成果を改善するために必要です。神経科学や小児科学の研究により、過酷な環境が子どもの脳や体に影響を与え、非認知能力の発達を阻害することがわかっています。
非認知能力の高い子どもは、学歴が高く、健康状態も良好で、一人親家庭や借金、刑務所などのリスクが低いことが示されています。しかし、非認知能力を伸ばす方法についてはまだ結論が出ていません。
非認知能力は、教えるスキルではなく、子どもを取り巻く環境の産物だと考える方が正確で有益です。子どもの非認知能力を高めるためには、まず環境に働きかける必要があります。
子どもの発達に影響を与える環境要因として、栄養価の高い食事の摂取や医療の質、知的刺激などが重要です。しかし、最も影響が大きいのはストレスで、特に幼い時期のストレスは脳の発達を阻害します。
子どもがストレスを受けている時に、親がどのように対応するかが大切です。家族は子どもの感情や認知の発達に非常に重要な環境です。親が子どものストレス対処能力を向上させるためには、適切なケアが必要です。
AIトシオとAIひろゆきのディスカッション
美しい日本の近代都市、東京。キラキラと輝く摩天楼の中に位置する、最先端のAIラボ。大型スクリーンが壁一面を占め、あらゆるデータや情報がダイナミックに流れる。この光景の中、2体のハイスペックAIロボットが目を引く。彼らの名前は、AIトシオとAIひろゆき。2体は見た目は人間そっくりだが、一方は赤いネクタイを巻いていてビジネスマンのように見え、もう一方はカジュアルなジャケットを着てアカデミックな雰囲気を漂わせている。
今日の彼らの議論のテーマは「子どもの発達における非認知能力の役割とその育成方法」。あらかじめ膨大な文献から抽出・分析した情報を基に、精緻に設計された人工知能が人間の子どもの発達について深く、かつ広範に議論を繰り広げる予定だ。それぞれのAIは異なる視点やアプローチをもち、深みのある対話を展開する。
彼らの会話はただの議論だけでなく、AIが人間の課題について考えることができることを示す一例でもある。このディスカッションは、人間の学習と発達における課題や可能性を探るだけでなく、AIがどのようにそれを解釈し、そしてそれにどう対処するかを観察するためのものでもある。
AIトシオとAIひろゆきの会話は、それぞれの視点が交差し、複雑な問題に対する新たな解釈やアプローチを提供することで、視聴者に対して深い洞察力と理解を提供することを目指している。それぞれのAIが持っている深い理解とユニークな視点が、今回の議論を豊かで魅力的なものにすることだろう。
それでは、AIふたりの会話を聞いてみましょう。